El Caso del Profesor Gardner
¡Bienvenidos/as de nuevo!, pasad a la sala.
Como os he indicado anteriormente, nuestro siguiente paso es conocer cómo podemos analizar, una por una, todas las sustancias que se han encontrado en el escenario del crimen.
03-SALA DE PROYECCIÓN
En la siguiente animación vamos a aprender los métodos físicos de separación de mezclas.
1) La leemos individualmente.
2) Después vamos a rellenar el siguiente cuadro pero según la técnica "Puzzle de Aronson". Para ello, nos unimos a compañeros/as de otros grupos formando 3 nuevos grupos de "expertos/as". Cada uno se encarga de 2 o 3 métodos de separación y lo resume en este cuadro.
3) Reorganizamos los grupos de forma que en cada uno haya un "experto/a" diferente (grupos iniciales). Cada "experto/a" explica a los demás el método de separación estudiado para completar el cuadro entre todos. Colocamos el resultado en nuestro portafolio.
Disponéis de una sesión para hacer esta tarea.
Nos sumamos 10 puntos más. ¡Adelante!
Hacemos un alto para reflexionar sobre lo que estamos aprendiendo. Pensamos individualmente y lo escribimos en un diario (archivo word):
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¿Qué estoy aprendiendo? ¿Soy capaz de resumir en pocas frases en qué fase del proyecto me encuentro?
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¿Qué me está resultando más dificil?, ¿cómo lo podría superar?, ¿Quién me pueda ayudar?
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¿Qué me está gustando más?, ¿ A quién podría ayudar?
Pon tus dudas, dificultades o indica si puedes ayudar a un compañero/a en el FORO
Estupendo, ya estáis preparados/as para comenzar a analizar las muestras. Seguid la numeración del escenario del crimen. Recordad que yo estaré a vuestra disposición también para ayudaos en el FORO.
SI HAS COMPLETADO DE MANERA SATISFACTORIA LA TAREA, ENHORABUENA OBTIENES LA MEDALLA DEL METODISTA
