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Nuestro equipo de profesionales en criminología ha recogido varias pruebas en el lugar de los hechos y ha confeccionado un informe con el resultado de las primeras pesquisas.

Es importante que lo leamos para comenzar a profundizar en el caso.

Caso Profesor Gardner -
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Informe preliminar sobre el caso del profesor HUDSON GARDNER

CASO:

PROFESOR HUDSON GARDNER

Nos organizamos formando grupos de cuatro  y elegimos un avatar:

GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO 5

GRUPO 6

¿Hecho?, ¡estupendo! ¡ya tenemos 5 puntos!  

EN ESTE PROYECTO APRENDEREMOS A:
 

  • Identificar problemas que se pueden investigar científicamente

  • Planificar los trabajos

  • Emitir hipótesis y  explicaciones razonadas y argumentadas para confirmarlas o no

  • Buscar, identificar, seleccionar e interpretar la información en formatos y fuentes diversas.

  • Recoger, organizar e interpretar los datos experimentales en formatos diversos

  • Elaborar informes para comunicar los resultados de una investigación mediante medios escritos, orales o digitales

  • Ser creativo/a en la búsqueda de respuestas a los interrogantes planteados.

  • Usar correctamente el vocabulario científico oral y por escrito

  • Esforzarnos y ser autónomos/as y responsables en el trabajo personal

  • Trabajar en grupo, ser cooperativos/as en las tareas, respetar a los demás y ayudarles

  • Participar activamente en debates y foros

  • Manejar convenientemente el material de laboratorio, cuidarlo y respetar las normas de seguridad

  • Medir magnitudes y expresarlas en las unidades adecuadas.

  • Ver distintos contextos de aplicación de la ciencia y reconocer la importancia de la ciencia en la vida cotidiana 

  • Clasificar sistemas materiales y mezclas de uso cotidiano en sustancias puras y mezclas.

  • Describir métodos de separación e identificación de sustancias: filtración, decantación, imanación, lixiviación, tamizado y cromatografía.

  • Relacionar los métodos de separación con las propiedades físicas de los materiales estudiados.

  • Realizar experiencias de laboratorio con los diferentes métodos de separación de mezclas.

  • Identificar el disolvente y el soluto al analizar la composición de mezclas homogéneas.

  • Diseñar y realizar experiencias de preparación de disoluciones.

  • Determinar la concentración de una disolución y expresa el resultado en gramos por litro y en porcentaje.

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